本书是作者聚焦于创新教学心路历程的教育专著，也是扎根于本土的翻转教学实践之作。作者从自小的学习经验出发，深度剖析传统课堂“不准讲话”与制式评量所带来的教育沉疴，娓娓道来“学思达”教学的成形脉络与发展历程；并以近二十年的教学反省与实践经验，清楚勾勒学思达教学的概念、原则与关键：如何通过《青春第二课》进行阅读写作与生命反思？如何制作适用于学思达课堂的讲义？如何运用“缩写法”撰写好文？如何帮学生分组……这一教学新思路的概念与做法兼具，系统性地阐述了培养孩子自学能力、思考能力、表达能力的有效方法。

张辉诚，台湾师范大学文学博士，为前清皇族兼儒者爱新觉罗·毓鋆之入室关门弟子，现为广东小牛津教育集团及河南郑州贝斯特教育集团教学总监。

教学成就曾获台湾地区教育部门教学卓越奖金质奖，2013年9月起大力推广“学思达教学法”，是台湾地区教育圈内“随时开放教室”第一人，五年间有六千多位教师前来观课。张老师打破校际藩篱，共享“学思达教学”经验，除在我国台湾地区分享推广“学思达教学法”外，更受邀至我国大陆、港澳地区，以及新加坡、马来西亚、文莱、美国等国分享推广，为华人世界的教育革新写下新的一页。

同时亦为文学作家，文学作品曾获《时报》文学奖、梁实秋文学奖等，著有散文集《相忘于江湖》《我的心肝阿母》《离别赋》《毓老真精神》《祖孙小品》以及《学思达小学堂》绘本系列。

1.台湾地区首位主动打开教室大门，吸引全世界三千多位教师前来观课的学思达教学创始人张辉诚，首次完整推出“学思达教学法”酝酿历程与价值理念。

2.“学思达教学法”从观念、做法、工具到案例，引导传统教师转型为“学习设计师”，培养具备“自学、思考、表达”能力的未来人才。