作者简介

李奇勇，国家督学，贵州工程应用技术学院院长，教育部国际合作与交流司原副司长，贵州省教育厅原副厅长。
一个在新疆出生的重庆崽；
一个在西藏淬火的广东佬；
一个在贵州奉献的兵团后；
一个“山里娃入园不再难”的中国学前教育“贵州经验”的打造者；
一个在教育外十多个行业辗转了20年的教育人，“有温度的教育”的首倡者；
一个不信专家、崇尚简单的普通人。
曾在新疆、广东、西藏、贵州、北京等地的高校、企业和中央、省、市、县四级政府部门等十多个不同行业历练，历任大学助教、大学团委书记、领导专职秘书、国企老总助理、商会秘书长、行政执法大队长、副县长、副局长、副书记、副厅长、纪检组长、研究室主任、机关党委书记、教育工委委员、大学校长等。

内容简介

《适合的教育才是最好的教育》分为五个部分：从减负谈起，呼唤“有限教育”；从区域入手，区域均衡是关键；从高考切入，改革要“以法育人”；从职业探讨，为好教师“正名”；从特教延伸，给力特别的教育。内容涉及基础教育、职业教育、特殊教育、教师教育、高考改革等内容，从宏观角度勾勒了作者的教育行走与思考，向读者呈现了一位教育官员对教育的殷切期盼与坚定希望。

目录

003 减负：一个教育的伪命题？
006 减负：从课程结构的优化调整着手
009 减负：让基础教育回归本义
012 作为“有限教育”的新基础教育
015 把分数请下评判台
018 有限教育与过度教育：学制是否应该缩短？
021 过度教育：表现与思考
024 基础教育是如何走向“过度”的
026 入学，如何公平
029 开学，十个到位
032 谁输在了“起跑线”上？
035 学前教育发展的贵州路径
038 学前教育应该提倡什么
041 在幼儿园，学会什么和不该学什么