领略清华附中等名校长们的视野、格局和智慧

聚焦改革新思路、新举措

突出学校育人方式的时代转型

议题高位、内容丰富、视野开阔

出版形式：电子出版物，U盘载体，每套U盘可装机8台，配有图书6本。
产品定价：5980元。

产品特色

1.权威专家领衔，名校长谈实践

本课程以专题讲座的形式，聘请权威专家对新时期学校的改革与发展进行分析，立论高位、内容丰富、视野开阔。同时，国内知名中小学校长参与实地采访，讲述了改革与实践的探索成果，展现了各学校自主创新发展的特色之路。

裴娣娜，北京师范大学教育学院教授，博士生导师，北京师范大学教育科学研究所名誉所长，天津师范大学教育科学学院院长（兼），浙江师范大学杰出教授，浙江省基础教育中心主任。

张东娇，北京师范大学教育学院教育经济与管理系副主任，教授，博士生导师。具体研究领域：校长领导力与胜任力；中小学管理诊断与改进；学校公共关系管理等。知名校长有：

（1）王殿军  清华大学附属中学校长

（2）孙先亮  青岛二中教育集团总校长
（3）何通海  浙江师范大学附属中学校长

（4）潘志强  浙江省衢州市第二中学党委书记

（5）朱建民  原北京市第三十五中学校长

（6）葛朝鼎  原东北育才学校、东北育才外国语学校校长

（7）孙国虎  原浙江省嘉兴市第一中学校长

（8）郑志湖  原浙江省天台中学校长

（9）邓加富  浙江省青田中学校长

2. 课程体系完整，访谈内容丰富

以读懂校长和读懂学校的变革性实践为主题，课程资源涵盖中小学校长在教育变革与创新管理过程中面临的困难、困惑及解决方法，可供借鉴和参考。主要内容涵盖：

（1）新时期学校办学理念与办学目标；

（2）学校课程的顶层设计；

（3）学校课堂教学改革及精品课程的建设；

（4）学校制度管理与教师队伍建设；

（5）“五育并举”及教育评价改革。

3. 聚焦新时代校长变革，实用性强

以校长变革领导力及学校课程顶层设计为中心议题，以促进学校个性化发展与丰富学校发展途径为目标，聚焦各校改革创新的新思路、新举措，分享了学校变革前后的对比以及变革的方法，突出了学校育人方式的时代转型，具有较强的实用性和可操作性，为进一步深化学校教育改革提供了可借鉴实践模式。

4. 改革与时俱进，创新视野开阔

接受采访的学校，既有对早期开拓性改革发展历程全面系统的反思梳理，又有立足现实面向未来，坚持“五育”并举，深入贯彻落实立德树人根本任务，深化课程建设、个性化办学方面的思考与探索。多位名校长以独特的草根性和个性特色，呈现出各自的研究重点、风采与特色，走出一条学校自主创新发展之路。这些教育改革创新示范校的办学理念及经验，经过了时间的积淀和实践的检验，蕴含着无限的生命力和学术价值。

图书目录

产品配书

4本《中小学教育惩戒（试行）实施南》

出版社：教育科学出版社

出版时间：2021年4月

定价：39.80 元

编辑推荐
本书首先帮助一线教育工作者更好地学习、理解、贯彻、落实《中小学教育惩戒规则（试行）》（简称《规则》）的有关要求，使一线教育工作者明确教育惩戒与体罚的根本区别，促进教育工作者敢于使用《规则》、正确使用《规则》，解决以往中小学教育教学中普遍存在的不敢管和不会管的问题。因此，本书具有非常大的实用价值。其次，本书在以往教育惩戒研究的基础上，结合《规则》进一步明确教育惩戒的定义、内涵、范畴，从而推进教育领域对于教育惩戒的研究深度，具有一定的学术价值。

内容介绍

书稿针对《中小学教育惩戒规则（试行）》（简称《规则》）的内容进行细致准确的解读，辅以丰富且典型的案例及其解析，以帮助中小学教师、校长等读者正确地理解《规则》、使用《规则》。书稿按照《规则》的结构展开，着重探讨了教育惩戒的实施部分，以解决一线教师不敢用教育惩戒、不会用教育惩戒的问题。本书的编写以实用为目的，相信中小学教师在通读全书后，一定能够迅速掌握教育惩戒的实施要求，并能够在实践中敢于科学、准确地实施教育惩戒，以落实立德树人根本任务，促进学生的全面发展。

作者简介

教育部政策法规司：研究教育改革与发展战略并就重大问题进行政策调研；起草综合性教育法律法规草案；承办全国教育系统法制建设和依法行政的有关工作；承担机关有关规范性文件的合法性审核工作，承担有关行政复议和行政应诉工作。

书名：《教育家书院丛书·研究系列 山谷中的一所学校》
书号：9787519124267
出版社：教育科学出版社
出版日期：2021年04月
定价：48.00元

编辑推荐：

大峪中学的山谷教育倡导“山谷相生，自然天成”的教育理念，充分利用山谷资源，推开山谷封闭之门，开展山谷特色教育，为我们呈现了一幅生动立体的远郊区学校自主发展的全息影像。

本书以北京市远郊区县门头沟区的大峪中学为例，探讨远郊区县中学教育再度崛起的有效途径。全书分别从山谷教育理念的建构、山谷课程体系的开发、山谷育德的实践、山谷学子的特征及培育、山谷教师的局限及突破等方面讲述实践故事、提炼有效经验。书中呈现了大量生动的郊区学校教育的小故事，例如可以吃的树叶、大石头上的演唱会、男女生*次手拉手跳集体舞、山谷里的中草药、把城区的师生吸引到山谷中来等，对于我国大量郊区学校或山区学校都有借鉴意义，对于城市学校实践课程的开发也有补充和启发意义。  

作者简介:

曹彦彦，北京市首批特级校长，正高级教师。清华大学教育研究院在读教育博士，北京师范大学教育家书院兼职研究员，北京市大峪中学党委书记兼校长。

被评为全国师德先进个人、全国优秀地理教育工作者，获得全国高中地理优质课大赛特等奖、首都劳动奖章、北京市三八红旗奖章等。

主持北京市规划课题“提升远郊区县中学教师教育创新能力的实践研究”。出版《为师与师承——王能智教师培训实录》等著作，在《中小学管理》《现代教育报》等报刊发表文章数十篇。被聘为清华大学继续教育学院兼职教师，教育部“国培计划”主讲教师。

书名：《学校变革，我们一起来！——教育引导者的12种角色》
书号：9787519117030
出版社：教育科学出版社
出版日期：2018年11月
定价：49.80元

编辑推荐：

学校变革的每一位参与者都可以成为变革引导者，并参与到持续的变革过程中，以提升自我与推动组织发展。对本书的学习可以助力组织中的所有人都成为变革发起人。

内容简介：

在开展学校变革过程中，无论教育管理工作者，还是一线教师，不仅需要宏观理念的指导，也需要切实可行的方法、策略与工具的借鉴。本书基于作者多年从事培训工作的经验，为学校教育工作者推动学校变革提供了一系列的实用方法、策略与工具，并基于此赋予了教育工作者十二种不同的变革角色。全书分为四个部分：变革过程的引领者、相关技能的培训者、变革资源的顾问和团队力量的激发者。每个部分介绍了三类不同的角色及其相应的实践工具。本书内容丰富，工具性和实践性强，可有效指导学校教育管理者、一线教师推动学校变革发展，促进教师团队建设，提升学校整体教育教学质量。 

作者简介：

R. 布鲁斯·威廉姆斯( R. Bruce Williams), 美国资深教育咨询顾问与培训师,教育科学出版社首席签约培训师, 上海真爱梦想公益基金会教师发展学院名誉顾问。拥有超过40 年的教育咨询和成人培训经验, 在教育领域有丰富的团队发展及组织变革的专业经验。专注领域: 参与式引导, 规划战略和建立共识的交互式工作坊, 课堂教学策略培训。曾在北美洲、南美洲、亚洲、非洲、大洋洲的多个国家和地区开展各类主题的教育咨询和培训活动, 曾受聘于美国芝加哥德保罗大学, 面向师范生设计和教授成人教育学课程。

2015 年以来, 他受上海真爱梦想公益基金会邀请, 持续主持“校长引导力F 计划” 工作坊, 广受欢迎。2016 年以来, 与教育科学出版社合作, 为北京教育学院、北京市海淀区教师进修学校、北京市海淀区中小学干部研修中心、重庆市北碚区教师进修学院等组织机构实施教师培训者教研员、干部培训者培训, 为北京市海淀区中关村第三小学、北京交通大学附属中学教育集团、贵州省贵阳市中学、贵州省贵阳市观山湖小学、贵州省实验中学等中小学校实施教师课堂教学策略培训, 得到各类学员的高度评价。

他著作颇丰, 代表作有: 《贵在共识———达成团队共识的70 种方法》《学校变革, 我们一起来! ———教育引导者的12 种角色》《提升学习共同体团队士气的36种工具》《适应脑功能的模块化教学》《合作学习: 高水平学业成就的标志》《差异化学习中的多元智能》《高阶思维: 让每一位学生都能获得成功》等。