图书简介：

作者:卢德明 姜正伟

出版社:世界知识出版社

         出版时间:2016年01月         

书号：9787501251223

定价：35.00元

内容简介

“高绩效团队”是近来流行于企业管理的一个热门话题，简单来说就是指那些目标明确、高度忠诚、沟通良好的高效团队。“高绩效班级”是高绩效团队的形式之一，是我们打造班集体所追求的目标。在对“高绩效”特点分析的基础上，我们总结概括出了“高绩效班级”的6个基本特点，即彼此信任、沟通良好、协作分工、执行到位、较高的创新性及较强的激励性。然而，在我们的教育工作中，打造具有上述特点的高绩效班级并不容易。

“高绩效班级”的形成必须具备一定的载体，而游戏无疑是的选择，让学生在游戏中融入班级，从而实现“高绩效”的目标。为此，我们专门根据“高绩效班级”的6个基本特点选择了33个游戏。这33个游戏分成了六个专题，每个专题对应“高绩效班级”的一个特点。当然，“高绩效班级”的特点远远不止上述6个。这里我们只是把其中为核心的6个方面提炼概括了出来，并通过一定的游戏设计实现“高绩效班级”目标的打造。

作者简介

卢德明，山东师范大学教育硕士，山东省优质课获得者，现工作于青州市教学研究室。一直致力于班级管理的研究工作，参与并完成了中国教育学会“十二五”教育科研规划课题“班主任在落实育人为本战略中的任务与工作策略研究”，发表论文《班杜拉社会学习理论在“学困生”转化中的应用》，参与编写了《潍坊历史与文化》等资料。

  姜正伟，潍坊市教师，潍坊市教学能手，山东省思想政治教研员，多次荣获潍坊市教学成果一等奖、二等奖；主持和参与编写《社会主义核心价值观读本》《基础训练》《导学练》《行知天下》《自主学习指导》等丛书80多册；有20多篇论文发表在《人民教育》《思想政治课教学》《中学政治教学参考》《教学考试》《基础教育改革论坛》《新校园》《时政教育》等杂志和刊物上。

目录

专题一  把你的手给我

  信任是双方交往的基础，是人与人之间美丽的语言。通过本专题的游戏，可以提高学生之间的人际信任，不但可以促进学生之间的相互信任，还可以促进学生与学生之间的沟通，有利于他们之间的相互协作，增强班级凝聚力，提高学习效率。

游戏1我来扶你前进

游戏2木头人游戏

游戏3我们一起爬云梯

游戏4人体悬浮

游戏5一起站起来

专题二  架起心灵的桥梁

  沟通使双方消除隔膜，达成共同的意愿、向着共同的目标前进。对于学生来说，适时的沟通更是一种学习，一种共同提升的过程，大家在交流中可以相互学习彼此的优点，更可以以他人为镜子自我提高，自我完善。

游戏6摔鸡蛋

游戏7你我之间的距离

游戏8孤岛求生

游戏9我们来翻牌

游戏10盲人来布阵

游戏11一起传数字

专题三  众人一心  合力制胜

  团队精神是团队成员在领导的指挥和带领下，相互沟通协同一致为共同的愿景而努力奋斗的精神，核心是协同合作，境界是向心力和凝聚力增强，团队成员之间相互信任，个体与集体利益相互统一，促使团队更高、更快、更强。

游戏12让我们忘掉自己

游戏13让队友成为你的眼睛

游戏14奔跑吧，兄弟

游戏15同舟共济

游戏16倾听你我他

游戏17空中搬水工

专题四  厘清目标  执行到位

  个人执行力是指个人把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，没有任何借口,保质保量完成任务的能力。团队执行力是指一个团队把战略决策持续转化成为结果的满意度、度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。

游戏18谁是胜利者

游戏19模仿秀

游戏20十字大塞车

游戏21勇于承担责任

游戏22代号接龙

游戏23圆球游戏

专题五  出人意料的点子

  创新意识是产生创新思维活动的重要前提，创新思维需要坚强的自信心和意志力作为支撑。一些游戏可以培养学生的发散思维以及多角度分析问题、解决问题的能力。

游戏24巧取乒乓球

游戏25绘制美丽景观

游戏26泰坦尼克号

游戏27女人村

游戏28塔楼上的囚徒

专题六  有效刺激  成就你我

  “激励因素”是指能给人们带来积极态度、满意和激励作用的因素，能满足个人自我实现需要的因素，包括：成就、赏识、挑战性的工作、增加的工作责任，以及成长和发展的机会。如果这些因素具备了，就能对人们产生更大的激励。

游戏29口杯相传运水

游戏30争夺奖金

游戏31我有一个梦

游戏32再撑一百步

游戏33背靠背能站起来吗

后  记